聪(cōng )(🈯)慧而又(🌠)时(shí )(👷)尚的师范毕业生曾子颖(yǐng ),阴差阳(🃏)错的来(lái )(🕟)到了北(běi )部湾海(hǎi )(🤴)港漂浮小学当了名小(🛤)学(xué )(🌰)老师,想(🗼)要(🐮)尽快调回大城(chéng )市的她(tā ),无奈之下(♑)只得答应镇长,到大(👑)海中(🤷)一座几乎没有人烟的(de )孤岛去教学一段(duàn )。岛上(📞)只有一(yī )个(gè )(🗑)叫游游的(🙁)学生,他和为了(le )保(🤯)护这(zhè )里的(🔊)候鸟(niǎo )和自然(rán )环(🧚)境而绝不(🌚)搬迁(qiān )的爷爷(yé )生活。因为游(🌑)游常(cháng )年不与(yǔ )(🥔)外界交(🙂)流,大(✋)家都以为游游(yóu )是一(㊙)个哑巴。一心要(yào )让经济腾飞的镇长要铲(🤲)掉候(⛳)鸟的家(👺)园(yuán )红树林建虾(🕐)塘,而阿公坚持(chí )认为(wéi )红(hóng )树林(🈁)就是(💝)白(💹)鹭的(de )家园,要是(shì )毁了红树林,也(yě )就彻底地(🐨)毁(👪)了候鸟白鹭的(🌼)家,阿(📟)公一(yī )家几代人都在维护(hù )(🈺)着(zhe )这个(gè )小岛,不能(🔤)让这些(鹤)无(wú )家可归。曾子颖的到来(🔎),并没引起游(yóu )游的热(rè )情(🔥),相反师(shī )(⏳)生二人却(què )(🍁)天天为了上(👗)课面(miàn )红耳赤(🔪)。但(dàn )慢(màn )慢的曾老师发现(xiàn )(📬)了(le )(✖)游游(yóu )的很多优点,特别是对白(bái )鹭(lù )鸟和大(dà )自然的(de )感情。曾(🈂)老师也逐渐地(👼)被感染(⛅)了,两人建立起了很(hěn )深(shēn )的感情(qíng )。在曾老师离开时候(🌒),游游(yóu )大声而又很艰难地背(🔮)诵出了“两个黄(😻)鹂鸣翠柳(liǔ ),一行(háng )白(😂)鹭(lù )上(👡)青天…(🕤)…”。此时的曾老师再也割舍不下了(🏉)“哑吧”学(xué )生游(yóu )游(❗)和岛上的(🏓)一切……
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